Mein Name ist Martin Studer.
Ich habe an der Universität Zürich Germanistik, Philosophie und Psychologie studiert.
Seit 1996 bin ich Lehrer für Deutsch und seit 2015 Beauftragter für Nachteilsausgleichsmassnahmen an der Kantonsschule Zürcher Oberland in Wetzikon, Schweiz.
Mein Blick auf den Nachteilsausgleich im Gymnasium wird geprägt durch drei Perspektiven:
- die methodisch-didaktische Praxis des Schulalltags im Gymnasium
- psychologische und sonderpädagogische Bedingungen des Lernens
- juristische Vorgaben